1 września 2020 r. Kształcenie na odległość jako sposób na życie
źródło: pravmir.ru
Cyfrowe środowisko edukacyjne
Aktualności o przejściu szkoły z nowego roku akademickiego na kształcenie na odległość w ciągu ostatnich kilku tygodni było wielokrotnie przekazywane przez zasoby internetowe. Wszyscy powołują się na projekt uchwały rządu Federacji Rosyjskiej w sprawie przeprowadzenia w latach 2020-2022 eksperymentu wprowadzenia modelu cyfrowego środowiska edukacyjnego. Edukacja to podatny grunt do spekulacji, więc mieszkańcy postanowili zinterpretować ten dokument jako bezpośrednią regulację przejścia na kształcenie na odległość.
Projekt pilotażowy obejmuje 14 regionów kraju: Astrachań, Kaliningrad, Kaługa, Kemerowo, Moskwa, Niżny Nowogród, Nowogród, Nowosybirsk, Sachalin, Tiumeń i Czelabińsk, Jamalsko-Nieniecki Okręg Autonomiczny, a także Terytoria Perm i Ałtaj. Wydarzenie ma charakter długoterminowy: terminy od 1 września 2020 do 31 grudnia 2022. Będzie realizowany pod auspicjami federalnego projektu „Cyfrowe Środowisko Edukacyjne”. Oprócz szkół w eksperymencie wezmą udział placówki kształcenia średniego i zawodowego.
Źródło: b1.m24.ru
Istota projektu polega na stworzeniu takich warunków w szkole, aby uczniowie mogli w pełni opanować program, niezależnie od lokalizacji. A w tekście uchwały w sprawie rozszyfrowania pojęcia „Cyfrowego środowiska edukacyjnego” jest tak:
„...zestaw warunków realizacji programów edukacyjnych z wykorzystaniem technologii e-learningowych, kształcenia na odległość”.
W tym tkwi główna przyczyna paniki na odpowiednich zasobach. Jeśli pojawi się taka możliwość, to Ministerstwo Edukacji na pewno z niej skorzysta, a dzieci już nigdy nie zobaczą szkolnych ławek! Przynajmniej w tych 14 regionach pilotażowych. Z jakiegoś powodu nikt nie uważa, że sama idea całkowitego przejścia do formy zdalnej jest absurdalna.
Tak naprawdę inicjatywa ma na celu rozwiązanie poważnego problemu, z którym borykały się w ostatnich miesiącach wszystkie szczeble edukacji: niechęci do pracy w warunkach długiej kwarantanny. W rzeczywistości kształcenie na odległość w większości regionów zostało ograniczone do spotkań online na platformach takich jak Zoom i Skype, a także sprawdzania prac domowych ze zdjęć. Nie ma jednolitej platformy do prowadzenia lekcji i kontrolowania wiedzy, a gdyby taka istniała, jest mało prawdopodobne, aby którykolwiek z nauczycieli opanował ją w całości. Nie dlatego, że nie ma chęci ani możliwości, ale dlatego, że wcześniej nie było takiej potrzeby: nikt nie mógł nawet pomyśleć o tak długiej kwarantannie.
Ministerstwo Edukacji w takiej sytuacji musiało jakoś zareagować, a opracowanie tego docelowego modelu było właśnie odpowiedzią na szok wywołany pandemią. Czy to oznacza, że od 1 września dzieci zostaną w domu i ponownie wejdą do klas wirtualnie?
Nasza nowa szkoła
Dzieci powitają początek nowego roku akademickiego w murach szkoły. Przynajmniej jeśli do września nie pojawi się nowa fala infekcji koronawirusem. Formalnie, zgodnie z wymogami Rospotrebnadzoru, placówki oświatowe otwierane są dopiero na trzecim (ostatnim) etapie znoszenia ograniczeń. Głównym czynnikiem wpływającym na przejście z etapu do etapu jest tempo rozprzestrzeniania się koronawirusa Rt: liczba zarejestrowanych przypadków w ciągu czterech dni podzielona przez liczbę zarejestrowanych przypadków w poprzednich czterech dniach. Jeśli ten parametr jest równy lub niższy niż 0,5, możesz otwierać szkoły, wszystkie sklepy, kawiarnie i hotele. Oznacza to, że wolność przychodzi jednak w trybie zamaskowanym. Jednocześnie Rospotrebnadzor osobno wspomina, że ostateczną decyzję o przejściu do jednego lub drugiego etapu obostrzeń podejmuje wojewoda.
Obecnie w Rosji istnieje szereg regionów, dla których, zgodnie z formalnym znakiem Rt, jest jeszcze za wcześnie na wyjście z samoizolacji, jednak ograniczenia są stopniowo znoszone. Takie logiczne rozumowanie będzie na pierwszym planie przy wyborze formatu kształcenia w rosyjskich szkołach wraz z początkiem nowego roku akademickiego. I żadne eksperymentalne modele edukacji cyfrowej nie regulują tutaj.
Jednocześnie zakrojony na szeroką skalę eksperyment Ministerstwa Edukacji powinien stworzyć w regionach wszystkie warunki do pełnego przejścia na kształcenie na odległość. W tym celu zostanie opracowana federalna platforma informacyjno-usługowa (strona internetowa i sieć społecznościowa), która na wypadek kwarantanny stanie się uniwersalnym „elektronicznym biurkiem”. Co ważne, interaktywne zajęcia na platformie będą odbywały się w formie grupowej z informacją zwrotną. Najprawdopodobniej dostęp do takiej lekcji online będzie przez portal usług publicznych (jako najbardziej niezawodny pod względem weryfikacji użytkowników). Szkoły zostaną podłączone do szybkiego Internetu, zakupią nowe komputery, sprzęt do prezentacji oraz stworzą warunki do komunikacji między rodzicami, uczniami i nauczycielami. Ostatni punkt jest jednak od dawna realizowany za pośrednictwem popularnych komunikatorów internetowych.
Źródło: miro.medium.com
Drugim najważniejszym zadaniem projektu będzie opracowanie treści edukacyjnych lub treści usług edukacyjnych jak najbardziej zbliżonych do programów szkolnych. Tutaj jest trudniej, ponieważ w całej Rosji następuje poważna desynchronizacja przejścia przedmiotów w szkolnym programie nauczania. Relatywnie rzecz biorąc, w rejonie Moskwy mnożenie odbywa się w szkole podstawowej, a gdzieś w Norylsku już zaczęli się dzielić. Jak być w tym przypadku, skoro podręczniki też są inne? Ale to nie jest główny problem.
Trudności kształcenia na odległość
Analiza programu Cyfrowe Środowisko Edukacyjne daje nadzieję, że w nowoczesnej szkole nadal będzie pełnił wyłącznie funkcję pomocniczą. Nie do końca wiadomo, jak zorganizować zdalne nauczanie przedmiotów przyrodniczych. Jeśli z matematyką i naukami humanistycznymi wszystko jest mniej więcej jasne, to co z fizyką i chemią? Praca praktyczna i laboratoryjna jest ważną (jeśli nie najważniejszą) częścią procesu edukacyjnego. Nie, nawet najnowocześniejsza animacja tego nie zastąpi. Czy tak długo trwało, zanim rosyjska edukacja przekształciła się w szkołę zorientowaną na praktykę, aby nagle przejść do ciągłego interaktywnego uczenia się? Ale jest jeszcze technologia i kultura fizyczna, które w zasadzie są niemożliwe w przypadku przejścia na odległość.
Jeśli hipotetycznie wyobrazimy sobie, że we wrześniu 2020 r. cała Rosja (a nie 14 regionów) przestawi się na naukę przez Internet, to za kilka lat absolwenci szkół będą niewiele różnić się wiedzą od 7- i 8-klasistów. Bonusem będzie całkowity brak umiejętności komunikacyjnych i oszczędności zdrowotne. Bezpiecznie będzie mówić o straconym pokoleniu, którego w przyszłości po prostu nie ma kogo zastąpić. Aby to zrobić, wystarczy spojrzeć na aktualną sytuację demograficzną w kraju.
źródło: otv-media.ru
Pojawiają się również pytania do konsumentów usług nauczania na odległość, czyli do rodziców i uczniów. Czy każdy ma możliwość nauki zdalnej? Czy wszyscy będą mieli dostęp do szybkiego Internetu i połączeń wideo? Wcześniej rodzic wysłał dziecko do szkoły ze słowami: „Przyniosłem je do ciebie, ucz go, jak chcesz!” Jaka będzie reakcja rodziców teraz, kiedy proces wychowawczy będzie wymagał ich pełnego zaangażowania? Nawiasem mówiąc, tutaj na pierwszy plan wysuwa się opinia rodziców. W regionach liderzy oświaty nie mają czasu na uspokojenie „powszechnych zamieszek” w związku z mitycznym zniesieniem nauki w pełnym wymiarze godzin. Rodzice z przerażeniem wyobrażają sobie, co stanie się z nauką na odległość, jeśli w rodzinie będzie dwóch, trzech lub czterech uczniów. Każdy - osobny komputer i pokój do nauki?!
W tym kontekście pojawienie się programu Cyfrowe Środowisko Edukacyjne można raczej przyjąć z zadowoleniem niż potępić. W rękach szkoły pojawi się narzędzie, które w przypadku zagrożenia epidemiologicznego pozwoli nie spieszyć się w zamieszaniu, ale spokojnie pracować z uczniami zdalnie. Tymczasowo. Przez kilka tygodni. Najważniejsze, aby nie nadużywać i nie przenosić wszystkiego z rzędu do formy zdalnej: ogólnorosyjskich olimpiad przedmiotowych, ruchu Yunarmiya, forów edukacyjnych i tak dalej. A ponieważ kształcenie na odległość staje się już normą, zamieńmy tę normę w tryb wyjątkowy.
informacja