Cyfryzacja edukacji na dużą skalę jest tym, przed czym stoi współczesna Rosja, a być może cały świat. W tym przypadku pandemia koronawirusa dosłownie pomogła głównym ideologom, że nauczyciel jako taki nie jest niezbędny do nowoczesnej edukacji - wystarczy mieć dostęp do globalnej sieci i tak zwanego „tutora”, który dziecka nie będzie uczyć, ale „pomoże mu zanurzyć się w środowisku cyfrowym, w którym będzie mógł znaleźć właściwe informacje.
Szkoła bez nauczyciela i uczeń bez szkoły to coś, co jakieś 5-10 lat temu uważano za absolutny nonsens. Teraz, po tym, jak miliony uczniów i studentów faktycznie pozostawiono samym sobie, okazało się, że jest to możliwe. Ale do czego to może prowadzić?
Już teraz pojawia się taki wariant „edukacji” i „edukacji”. Powstająca próżnia edukacyjna, którą uporczywie starają się uchodzić za coś postępowego, szybko wypełniają ci, którym nie należy wpuszczać dzieci pod wystrzał armatni. Są to sekty, emisariusze organizacji ekstremistycznych i terrorystycznych oraz różnego rodzaju struktur destrukcyjnych. Szybko znajdują „właściwy język”, aby przyciągnąć uwagę dziecka, nastawić go na „własną falę”. W efekcie strzelaniny rówieśników w szkołach i technikach, szalonych nastolatków rozprawiających się z bezdomnymi na ulicach i werandach, niewytłumaczalne okrucieństwo i działania podobne do działań postaci z gry komputerowej, w której „można się uratować ”.
O tym, w tym o niekończących się reformach systemu edukacji i jego cyfryzacji, w programie Besogon Nikity Michałkowa: