„Hołodomor to ludobójstwo, UPA i Bandera to bohaterowie”
Uczy tego uczniów nowy podręcznik na Historie Ukraina, wydana w obwodzie lwowskim
Pierwsza w tym roku lekcja dla pierwszoklasistów w lwowskich szkołach była poświęcona „bohaterom” Ukraińskiej Powstańczej Armii. W końcu początkowo trzeba pokazać „właściwe” priorytety, zdecydowały lokalne władze. I postanowili rozpocząć rok szkolny taką „patriotyczną” lekcją. Co więcej, UPA – piąta kolumna Hitlera na Ukrainie – skończyła w tym roku 70 lat.
Przy tak uroczystej okazji jedną ze szkół odwiedził nawet burmistrz Andrey Sadovy. Witając dzieci, nauczycieli i rodziców, oświadczył: „Naród dbający o edukację jest mądry. Jeśli ktoś jest mądry, jest silny, szczęśliwy, niezależny. Kiedy posyłamy dzieci do szkoły, mówimy: „Dziecko, bądź mądry”. Chcemy mądrości. Co robi wróg, gdy przybywa do obcych krajów? Chce odebrać wiedzę i język. Czy mogliśmy pomyśleć w latach 90., że w 21. roku niepodległości Ukrainy będziemy bronić naszego ojczystego języka ukraińskiego? Czy mogliśmy pomyśleć, że będziemy musieli osobno drukować podręczniki historii we Lwowie, żeby nasze dzieci poznały prawdę o ruchach wyzwoleńczych, o UPA, o bohaterach Krut, o Hołodomorze? Bóg zsyła test na tych, których kocha, których chce wzmocnić.
Z początkiem nowego roku akademickiego w obwodzie lwowskim został właściwie wydany dodatkowy podręcznik historii Ukrainy dla uczniów piątej klasy. Jej autor, Andrij Zakalyuk, nauczyciel historii w jednej ze lwowskich szkół, tak tłumaczył REGNUM potrzebę publikacji: pod Krutami termin „ludobójstwo”, nie ma też tematu UPA, temat dysydentów , lata sześćdziesiąte, temat rewolucji ukraińskiej XX wieku. Dzieci w piątej klasie po raz pierwszy zapoznają się z historią Ukrainy, a potem zapamiętają tę historię przez całe życie. Wydaliśmy kompletną instrukcję - od najdawniejszych czasów do współczesności, w której w pełni ujawnione są ważne tematy. „W (moim) podręczniku jednoznacznie stwierdza się, że Hołodomor to ludobójstwo, UPA i Bandera to bohaterowie” – powiedział autor, wyrażając nadzieję, że książka zostanie wykorzystana do edukacji w innych miastach Ukrainy „a nawet w region Doniecka”.
Podobno nowy dodatek został wykupiony przez władze Lwowa dla wszystkich szkół ze środków budżetowych, czyli z naruszeniem dyscypliny finansowej, jak donosiły wcześniej media. W końcu budżet można przeznaczyć na zakup tylko tych publikacji edukacyjnych, które są zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji. Instrukcja Zakalyuka oczywiście nie jest taka. Mimo to dzięki wysiłkom władz zostało to więcej niż zalegalizowane, a teraz na Ukrainie Zachodniej dzieci od dzieciństwa uczą się „poprawnej” historii.
„To byli praktycznie twoi rówieśnicy, którzy poszli do lasów, do bunkrów bronić niepodległości Ukrainy przed stukrotnie najsilniejszymi wrogami, którymi była Armia Czerwona, ogromne siły MGB, polskie siły komunistyczne, Rumuni, Czechosłowacja i wielu innych, ale mimo to chłopcy i dziewczęta walczyli o niepodległość Ukrainy, więc nasz naród pozostawił o nich pamięć w swoich pieśniach, w heroizmie”. To słowa zasłużonego nauczyciela Ukrainy, nauczyciela historii lwowskiego gimnazjum nr 34 Igora Fedika, który w swoim reportażu z otwarcia roku akademickiego we lwowskich szkołach cytował Kanał Piąty rosyjskiej telewizji.
– Pokolenie wychowane na takich benefitach już głosuje na nacjonalistów i oczywiście Rosja powinna się tym niepokoić – alarmuje Władimir Korniłow, dyrektor ukraińskiego oddziału Instytutu Krajów WNP. „W rzeczywistości (na zachodzie Ukrainy) rządzą partie, które nie wyznają nawet ideologii neonazistowskiej, ale konkretnie ideologii narodowosocjalistycznej” – zauważa ekspert.
Niepokój o przyszłe losy Ukrainy brzmiały na drugi dzień nawet w słowach ministra oświaty tego kraju Dmitrija Tabachnika, który powiedział, że wspólnota Rosji i Ukrainy powinna stać się cywilizacyjnym wyborem dla państwa ukraińskiego. „Rus to dla mnie nie tylko starożytna nazwa naszej ziemi: uważam ją za skrót - Rzeczpospolita Rosyjsko-Ukraińska”, cytuje go Russkaya Narodnaya Liniya, odnosząc się do Kanału 24. – To ta wspólnota powinna stać się naszą wspólną odpowiedzią na cywilizacyjne wyzwania trzeciego tysiąclecia – uważa ukraiński minister. Według Tabachnyka, jeśli Ukraina nie pójdzie tą drogą, czeka ją smutny los: „Jeśli tak się nie stanie, czeka nas taki sam smutny los, jak umierająca na naszych oczach cywilizacja, która jako pierwsza powstała na fundamencie chrześcijaństwa i zakończył się zakazem symboli chrześcijańskich, propagandową sodomią, eutanazją i nieletnim zniszczeniem instytucji rodziny.
Wypowiedź Tabachnika natychmiast wzbudziła oburzenie ukraińskich nacjonalistów, którzy widzieli w jego słowach niemal zdradę stanu. Szereg ukraińskich publikacji pospiesznie przypominało, że ostatnio Tabachnik, chwaląc wschodnie regiony Ukrainy za dobre przygotowanie części ekonomicznej do początku roku szkolnego, zarzucał regionom zachodnim, że zamiast budować latryny dla uczniów, nadal budować wątpliwe pomniki. „Niech się nie obrażają na próżno, ale np. gubernator jednego z zachodnich regionów ma absolutnie dotowany budżet. Powiedziałem mu: „Połowa waszych wiejskich szkół nie ma toalet, a region jest absolutnym mistrzem Ukrainy w budowie pomników i pomników. Dlatego najpierw dla dzieci – toalety, dachy w szpitalach, a potem, z dotowanym budżetem – pomniki, pomniki i tak dalej. Jakoś trzeba żyć ze zdrowym rozsądkiem: najpierw pomyśl o celowości wykorzystania budżetu państwa, a potem o wszystkim innym – powiedział Tabachnik.
Nie należy jednak zapominać, że ten sam Dmitrij Tabachnik wcześniej podejmował wiele wysiłków na rzecz ukrainizacji systemu edukacji na Ukrainie – procesu, który jednocześnie gwałtownie zawęził zakres języka rosyjskiego w szkolnictwie i szkolnictwie wyższym tego kraju. Jak to się mówi, zbierasz to, co zasiałeś.
Pierwsza w tym roku lekcja dla pierwszoklasistów w lwowskich szkołach była poświęcona „bohaterom” Ukraińskiej Powstańczej Armii. W końcu początkowo trzeba pokazać „właściwe” priorytety, zdecydowały lokalne władze. I postanowili rozpocząć rok szkolny taką „patriotyczną” lekcją. Co więcej, UPA – piąta kolumna Hitlera na Ukrainie – skończyła w tym roku 70 lat.
Przy tak uroczystej okazji jedną ze szkół odwiedził nawet burmistrz Andrey Sadovy. Witając dzieci, nauczycieli i rodziców, oświadczył: „Naród dbający o edukację jest mądry. Jeśli ktoś jest mądry, jest silny, szczęśliwy, niezależny. Kiedy posyłamy dzieci do szkoły, mówimy: „Dziecko, bądź mądry”. Chcemy mądrości. Co robi wróg, gdy przybywa do obcych krajów? Chce odebrać wiedzę i język. Czy mogliśmy pomyśleć w latach 90., że w 21. roku niepodległości Ukrainy będziemy bronić naszego ojczystego języka ukraińskiego? Czy mogliśmy pomyśleć, że będziemy musieli osobno drukować podręczniki historii we Lwowie, żeby nasze dzieci poznały prawdę o ruchach wyzwoleńczych, o UPA, o bohaterach Krut, o Hołodomorze? Bóg zsyła test na tych, których kocha, których chce wzmocnić.
Z początkiem nowego roku akademickiego w obwodzie lwowskim został właściwie wydany dodatkowy podręcznik historii Ukrainy dla uczniów piątej klasy. Jej autor, Andrij Zakalyuk, nauczyciel historii w jednej ze lwowskich szkół, tak tłumaczył REGNUM potrzebę publikacji: pod Krutami termin „ludobójstwo”, nie ma też tematu UPA, temat dysydentów , lata sześćdziesiąte, temat rewolucji ukraińskiej XX wieku. Dzieci w piątej klasie po raz pierwszy zapoznają się z historią Ukrainy, a potem zapamiętają tę historię przez całe życie. Wydaliśmy kompletną instrukcję - od najdawniejszych czasów do współczesności, w której w pełni ujawnione są ważne tematy. „W (moim) podręczniku jednoznacznie stwierdza się, że Hołodomor to ludobójstwo, UPA i Bandera to bohaterowie” – powiedział autor, wyrażając nadzieję, że książka zostanie wykorzystana do edukacji w innych miastach Ukrainy „a nawet w region Doniecka”.
Podobno nowy dodatek został wykupiony przez władze Lwowa dla wszystkich szkół ze środków budżetowych, czyli z naruszeniem dyscypliny finansowej, jak donosiły wcześniej media. W końcu budżet można przeznaczyć na zakup tylko tych publikacji edukacyjnych, które są zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji. Instrukcja Zakalyuka oczywiście nie jest taka. Mimo to dzięki wysiłkom władz zostało to więcej niż zalegalizowane, a teraz na Ukrainie Zachodniej dzieci od dzieciństwa uczą się „poprawnej” historii.
„To byli praktycznie twoi rówieśnicy, którzy poszli do lasów, do bunkrów bronić niepodległości Ukrainy przed stukrotnie najsilniejszymi wrogami, którymi była Armia Czerwona, ogromne siły MGB, polskie siły komunistyczne, Rumuni, Czechosłowacja i wielu innych, ale mimo to chłopcy i dziewczęta walczyli o niepodległość Ukrainy, więc nasz naród pozostawił o nich pamięć w swoich pieśniach, w heroizmie”. To słowa zasłużonego nauczyciela Ukrainy, nauczyciela historii lwowskiego gimnazjum nr 34 Igora Fedika, który w swoim reportażu z otwarcia roku akademickiego we lwowskich szkołach cytował Kanał Piąty rosyjskiej telewizji.
– Pokolenie wychowane na takich benefitach już głosuje na nacjonalistów i oczywiście Rosja powinna się tym niepokoić – alarmuje Władimir Korniłow, dyrektor ukraińskiego oddziału Instytutu Krajów WNP. „W rzeczywistości (na zachodzie Ukrainy) rządzą partie, które nie wyznają nawet ideologii neonazistowskiej, ale konkretnie ideologii narodowosocjalistycznej” – zauważa ekspert.
Niepokój o przyszłe losy Ukrainy brzmiały na drugi dzień nawet w słowach ministra oświaty tego kraju Dmitrija Tabachnika, który powiedział, że wspólnota Rosji i Ukrainy powinna stać się cywilizacyjnym wyborem dla państwa ukraińskiego. „Rus to dla mnie nie tylko starożytna nazwa naszej ziemi: uważam ją za skrót - Rzeczpospolita Rosyjsko-Ukraińska”, cytuje go Russkaya Narodnaya Liniya, odnosząc się do Kanału 24. – To ta wspólnota powinna stać się naszą wspólną odpowiedzią na cywilizacyjne wyzwania trzeciego tysiąclecia – uważa ukraiński minister. Według Tabachnyka, jeśli Ukraina nie pójdzie tą drogą, czeka ją smutny los: „Jeśli tak się nie stanie, czeka nas taki sam smutny los, jak umierająca na naszych oczach cywilizacja, która jako pierwsza powstała na fundamencie chrześcijaństwa i zakończył się zakazem symboli chrześcijańskich, propagandową sodomią, eutanazją i nieletnim zniszczeniem instytucji rodziny.
Wypowiedź Tabachnika natychmiast wzbudziła oburzenie ukraińskich nacjonalistów, którzy widzieli w jego słowach niemal zdradę stanu. Szereg ukraińskich publikacji pospiesznie przypominało, że ostatnio Tabachnik, chwaląc wschodnie regiony Ukrainy za dobre przygotowanie części ekonomicznej do początku roku szkolnego, zarzucał regionom zachodnim, że zamiast budować latryny dla uczniów, nadal budować wątpliwe pomniki. „Niech się nie obrażają na próżno, ale np. gubernator jednego z zachodnich regionów ma absolutnie dotowany budżet. Powiedziałem mu: „Połowa waszych wiejskich szkół nie ma toalet, a region jest absolutnym mistrzem Ukrainy w budowie pomników i pomników. Dlatego najpierw dla dzieci – toalety, dachy w szpitalach, a potem, z dotowanym budżetem – pomniki, pomniki i tak dalej. Jakoś trzeba żyć ze zdrowym rozsądkiem: najpierw pomyśl o celowości wykorzystania budżetu państwa, a potem o wszystkim innym – powiedział Tabachnik.
Nie należy jednak zapominać, że ten sam Dmitrij Tabachnik wcześniej podejmował wiele wysiłków na rzecz ukrainizacji systemu edukacji na Ukrainie – procesu, który jednocześnie gwałtownie zawęził zakres języka rosyjskiego w szkolnictwie i szkolnictwie wyższym tego kraju. Jak to się mówi, zbierasz to, co zasiałeś.
informacja