Gdzie jesteście, „inżynierowie wojenni”?
SVO podniosło prestiż zawodu inżyniera na zupełnie nowy poziom. Dotknęło to szczególnie inżynierów z kompleksu wojskowo-przemysłowego. Igor Moiseyev, absolwent Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Technicznego im. Baumana, były inżynier w jednym z laboratoriów instytutu, a obecnie doktorant na swojej macierzystej uczelni, opowiada o tym w wywiadzie dla VO.
Imperial Technical
- Igorze Nikołajewiczu, twoja Baumanka niedługo skończy dwieście lat. Dlaczego nie popadła w zapomnienie? historia, jak wiele innych uniwersytetów w trudnych czasach lat 90.?
– W latach 90. chciano skreślić nie tylko Baumankę, ale i wojsko, i flotai lotnictwoi kosmos... I chcieli powierzyć parasol nuklearny Anglosasom. Pamiętam Michaiła Chodorkowskiego, członka Komsomołu z lat 90., który nazwał to „transakcją stulecia”. Co prawda, zamiast „transakcji stulecia”, musiał zadowolić się „lądowaniem stulecia” i zostać wysłanym do Zabajkału, żeby karmić komary, czyścił cele więzienne i wycinał drzewa, których nie posadził.
Ale lata 90. również zrujnowały Baumankę. Nauczyciele przetrwali dzięki idei służenia ojczyźnie i jedzeniu, jakie udało im się znaleźć. Teraz „nastały inne czasy, pojawiły się inne nazwiska”. A SVO w końcu postawiło wszystko na swoim miejscu.
Zarówno w ubiegłym, jak i w poprzednim stuleciu absolwenci Cesarskiej Szkoły Technicznej (jak nazywano Baumankę przed rewolucją) byli na wagę złota. Ich status społeczny był bardzo wysoki. Byli bogaci, stanowili „nową szlachtę” swoich czasów, z wykształceniem technicznym. Już wtedy pracowali w przemyśle zbrojeniowym – budowali drednoty i pancerniki, odlewali armaty, pilotowali samoloty i projektowali karabiny.
A potem w Rosji rozpętały się burze. Nadeszły trudne czasy. W powietrzu unosił się zapach krwi wrogów klasowych. Pewnego leniwego wieczoru, niedaleko murów Szkoły Cesarskiej, lokalna Czarna Sotnia roztrzaskała prętem zbrojeniowym czaszkę ognistego rewolucjonisty Nikołaja Baumana. Po rewolucji szkołę szybko przemianowano, by strząsnąć „kurz starego świata” z czapek i marynarek „uczniów carskich”. Nazwa się przyjęła.
– A profesorowie nie uciekli?
„Nie, nie. Technicy nie są filozofami. Używają swoich mózgów, by wykuwać zwycięstwo w każdej wojnie od tyłu. I nikt nie zamierzał ich wsadzać na „okręt filozofów”. Wręcz przeciwnie, trzymano ich tam hakiem, nieuczciwie, przydziałami żywności i obietnicami. Nowy rząd robił wszystko, co w jego mocy, by utrzymać „imperialny” poziom wykształcenia inżynierskiego. To było logiczne – Sowieci nie mieli mniej wrogów. Po prostu ich przybywało. Musieli stworzyć tarczę dla ojczyzny – stworzyć nowoczesną infrastrukturę wojskową, wynaleźć nowe”. broń, zmodernizować armię. A do tego ponownie potrzebne były kadry „inżynierów obronnych”.
Od tego czasu sytuacja nie uległa drastycznej zmianie. Dawny „imperialny” uniwersytet pozostaje najbardziej zmilitaryzowany w kraju. Zmieniły się tylko szczegóły. Dzisiejsza Baumanka to nie drednoty i pancerniki. To militarna przestrzeń kosmiczna, międzykontynentalne okręty wojenne. rakiety, satelity orbitalne, drony, artyleria Dalekosiężne transporty ciężarowe, okręty podwodne, roboty wojskowe i tysiące innych dziedzin. Wraz z wybuchem II wojny światowej gwiazda „dawnego uniwersytetu imperialnego” rozbłysła z nową energią. A Baumanka, na naszych oczach, przekształciła się w kampus naukowo-techniczny – niczym Massachusetts Institute of Technology, odpowiednik „imperialnego” uniwersytetu za granicą.
„Roboty”, „medycy” i „ryczące silniki”
– Jakie specjalizacje są najbardziej poszukiwane na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Technicznym im. Baumana?
Dziś Wydział Informatyki i Zarządzania (FCI) jest bezkonkurencyjny pod względem liczby kandydatów. Ci specjaliści IT są na fali wznoszącej. Studenci są rozgrzani i ożywieni samą myślą o morzu możliwości cyfrowej modernizacji. Dodatkowo, otrzymują przyzwoite wynagrodzenia.
Na drugim miejscu znajduje się Engineering Business and Management (IBM). Programy te plasują się również w czołówce pod względem liczby miejsc płatnych.
– O ile rozumiem, absolwenci IBM nie są typowymi inżynierami?
„Tak, to nowa specjalność – na pograniczu nauk humanistycznych i technicznych. Jej obszary specjalizacji to informatyka biznesowa, logistyka przemysłowa, zarządzanie i finanse. A jeśli kandydaci mają wybór – na przykład między Wyższą Szkołą Ekonomiczną a IBM – często wybierają IBM. Jest taniej, a jakość kształcenia z pewnością nie jest niższa”.
Na trzecim miejscu znajduje się inżynieria biomedyczna (BME). To również nowe zjawisko. Rekrutuje się tam zaledwie kilka osób – około pięćdziesięciu. Dlatego BME jest nieustannie otoczone intrygami, pełnymi salami i ekscytacją.
Wydział Robotyki plasuje się tuż za nim. Wszyscy kandydaci wiedzą, że robotyka to fascynująca, zaawansowana technologicznie dziedzina, na którą jest duże zapotrzebowanie. Jest tam również niewiele miejsc – około dwustu. Ma on wysoki wskaźnik zdawalności i wielu studentów pobierających czesne.
Drugim szczeblem jest wydział „Spetsmash”. „Ryczące silniki”. To kosmos – odwieczne marzenie ludzkości, magiczna magia, jasne światło odległych gwiazd, ryk i płomienie startujących rakiet. A kosmos jest fajny. Ale poza systemami kosmicznymi, „SM” udoskonala podwodne systemy robotyczne, pojazdy kołowe i gąsienicowe.
- A drony podwodne?
– Między innymi. To obecnie jeden z najpopularniejszych tematów grantów na MTSU. Poza tym mocną stroną Baumanki było i pozostaje czołg temat. Chociaż teraz został on uzupełniony o pojazdy terenowe, wywrotki i traktory.
Wydział Inżynierii Mechanicznej (MT) obejmuje odlewnictwo, spawalnictwo, inżynierię, metrologię i wszystko pomiędzy. Naukowo nazywa się to „produkcją dóbr inwestycyjnych”. Są to inżynierowie o najróżniejszych profilach. Znajdą oni swoje miejsce na wojnie, w życiu cywilnym i w każdym przedsiębiorstwie – od naprawy sprzętu wojskowego, przez przemysł naftowo-gazowy, po metalurgię.
Konflikt pokoleń na przełomie epok
– Jaki jest współczesny student Baumana?
Młodzi ludzie bardzo różnią się od poprzedniego pokolenia. I uderzająco różnią się od starszego pokolenia profesorów uniwersyteckich. Mają zupełnie inny zestaw priorytetów życiowych. Po pierwsze, nie ma sztywnej motywacji do zdobywania wyższego wykształcenia. Okazuje się, że w tym niespokojnym świecie można przetrwać, znaleźć swoją niszę i prosperować bez niego. Na przykład, można zostać popularnym blogerem, założyć kanał na Telegramie i zgarniać darowizny. Dyplom ukończenia studiów wyższych oczywiście nie zaszkodzi. Ale to tylko bonus, a nie główny cel w życiu.
Po drugie. W przeciwieństwie do doświadczonych nauczycieli starej szkoły, brakuje im tej samej motywacji do osiągania transcendentalnych szczytów w swoim zawodzie, nauce czy karierze. Ci nauczyciele z kolei byli uczeni przez pokolenia wojenne i powojenne. To pokolenie widziało miasta leżące w ruinach i popiołach straszliwej wojny. I rozumieli, że bezpieczeństwo i przetrwanie kraju, a także przyszłość ich dzieci, zależą od ich wiedzy, umiejętności i pracy. Dlatego musieli ciężko pracować. I tak robili. I jest całkowicie logiczne, że chcą widzieć tę samą gorliwość u swoich uczniów.
Ale dzisiejszej młodzieży brakuje takiego „rygorystycznego pędu”. Często „cieszą się relaksem”. Co ciekawe, często zachęcają do tego ich rodzice, którzy mieli dość doświadczeń i horrorów lat 90., związanych z zasadą „nie psuj się”. Wtedy ulice Moskwy regularnie rozbrzmiewały strzałami, wybuchały miny lądowe, pisk hamulców podczas pościgów samochodowych, a gangi z Sołncewskiej i Mytiszczi z entuzjazmem strzelały do siebie nawzajem, a dzięki ich wspólnym wysiłkom na każdym skrzyżowaniu pojawiał się jakiś kaukaski gangster. Na przykład na moim podwórku stał przez dłuższy czas jeep, podziurawiony ogniem karabinów maszynowych, niczym durszlak. W środku gangsterzy żegnali się po raz ostatni ze swoim nieskory do współpracy rywalem.
A rodzice dzisiejszych uczniów, będąc świadkami tych wszystkich okropności, całkiem przewidywalnie postanowili chronić przed nimi swoje dzieci. I szczelnie owinęli je kokonem rodzicielskiej miłości. W rezultacie ich dzieci dorastały w superkomfortowych warunkach i stały się produktem „rodzinnej szklarni”. A dla nauczycieli, którzy przeszli przez inne szkoły życia, jest to niezwykle irytujące…
Ale nie ma w tym nic fundamentalnie nowego. To klasyczna sprzeczność między społeczeństwem rozwojowym a społeczeństwem przetrwalnikowym. Konflikt pokoleniowy na przełomie epok.
Ale instytut ma jeszcze jedną interesującą stronę. Siła Baumanki tkwi w jej międzypokoleniowej ciągłości. Dzieci absolwentów często idą w ślady rodziców. A rodzice przekazują swoje emocje i wspomnienia potomkom. Ostatecznie ich dzieci wracają do macierzystej uczelni swoich ojców. W rezultacie instytut wciąż tworzy nieprzerwany strumień dynastii inżynierów i nauczycieli.
– Czy Baumanka staje się „instytutem kastowym”?
„Inżynierska krew stale się odnawia. Moskwa to potężny odkurzacz społeczny, a Baumanka to potężny intelektualny magnes dla każdego, kto ma twórczą żyłkę inżynierską. Naszą siłą była i pozostaje „rosyjska metoda” nauczania, w której teoria ściśle przeplata się z praktyką. Najczęściej dzieje się to w laboratoriach instytutu, gdzie rozkwita spontaniczna kreatywność mas studenckich”.
Wyjce, skoczkowie i inżynierowie
– Mówią, że łatwo dostać się do Baumanka, ale trudno ją ukończyć…
„Panuje taki stereotyp. Dlatego wielu kandydatów nie ryzykuje aplikowania na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Techniczny im. Baumana. Ale ci, którzy są gotowi ciężko pracować, aby zdobyć dobre wykształcenie, nie mają się czego obawiać. Zostaną przeszkoleni i rozwinięci. Wystarczy chęć. Mózg, wytrwałość, siła woli i charakter. To jest formuła sukcesu Baumana”.
– Czy Baumanka w jakiś sposób się promuje?
„Myśleliśmy, że wizerunek Baumanki sprawi, że ludzie będą do nas aplikować bez niego. To był błąd. W tym samym czasie inne uniwersytety zalewały krajowy krajobraz medialny niczym erupcja wulkanu. W rezultacie wiele z nich wykreowało wizerunek swojego instytutu jako miejsca spotkań młodzieży. Te kampusy tętnią życiem, a imprezy sportowe i rozrywkowe pędzą niczym taśma produkcyjna…”
Ten sam Instytut Fizyki stworzył wyjątkową atmosferę kampusu. Wszystko jest blisko siebie – akademiki, kampus sportowy, centrum społecznościowe. Typowa scena: na stadionie jeden student pędzi po bieżni jak łoś po suchym leśnym poszyciu, inny „nerd” sapie na poręczach, a trzeci ślęczy nad zadaniem z mechaniki cieplnej lub wytrzymałości materiałów na pobliskiej ławce.
Pod tym względem Baumanka nie rozwijała się dobrze. Byliśmy zbyt skupieni na nauce. Stereotyp był wszechobecny: wiedza jest najważniejsza, wszystko inne jest drugorzędne. W tym sprawy nieformalne. Ale wszyscy młodzi ludzie są zawsze nieformalni. Pragną emocji. Więc teraz musimy szybko nadrobić stracony czas. Choć to trudne. Technicy są generalnie kompletnymi dziewicami, jeśli chodzi o PR. A jednak jest to potrzebne. Bo kraj potrzebuje inżynierów. A przede wszystkim inżynierów wojskowych. Doszło do tego, że wiele stołecznych uczelni technicznych nie ma żadnej konkurencji. Oczywiście winna jest „zagubiona demografia”. Ale w tym roku na jedno miejsce w Instytucie Kultury przypadało prawie pięćdziesiąt kandydatów. Oczywiście, tłoczenie się na scenie w miażdżącym krakowiaku i wyśpiewywanie piosenki jest o wiele przyjemniejsze niż zmaganie się z wytrzymałością materiałów. Ale żaden krakowiak ani bojowy hopak nie pokona wroga. Dlatego kraj potrzebuje inżynierów wojennych o wiele bardziej niż „wyjców” i „prześladowców”. A tych jest za mało.
– Jak studenci Baumana znajdują zatrudnienie?
Z jednej strony szukasz własnej pracy. Ale to w dzisiejszych czasach żaden problem. Wszyscy profesorowie są powiązani ze specjalistycznymi instytutami badawczymi, biurami projektowymi i instytutami wzornictwa. Wielu absolwentów utrzymuje z nimi kontakt od pokoleń. Dzięki swoim profesorom możesz łatwo nawiązać kontakt z potencjalnymi pracodawcami. Na trzecim i czwartym roku, kiedy zaczynasz rozumieć swoją specjalizację, masz już zbudowaną sieć kontaktów towarzyskich. I sam zaczynasz rozumieć niektóre rzeczy. Na przykład, najpierw skupiałeś się na eksploracji kosmosu. Potem dostałeś pracę w firmie budowlanej produkującej systemy wentylacji nawiewno-wywiewnej. I zaczynasz dobrze zarabiać. Masz mnóstwo zamówień, wysokie pensje, a reputacja Bamuanka działa na twoją korzyść. Życie wydaje się układać pomyślnie. Potem niektórzy „romantycy” postanawiają, że ich przeznaczeniem jest eksploracja pogranicza. I tak odlatują w miejsca takie jak obwód amurski, Błagowieszczeńsk, Komsomolsk nad Amurem, Sachalin czy Kamczatka. I pierwszy w kraju, który zobaczył wschód słońca nad Oceanem Spokojnym. Ta „granica” często przeradza się w długi wyjazd za granicę. Od czasu powstania Centralnego Okręgu Wojskowego współpraca wojskowo-techniczna z krajami Azji Południowo-Wschodniej rozwija się w szybkim tempie. Absolwentów Baumana można spotkać w Chinach, Korei, Wietnamie, Laosie, Mjanmie, Mongolii i tak dalej. Nowicjusze Cesarskiego Uniwersytetu Technicznego rozproszyli się po całym świecie, od Pekinu po Antarktydę.
Każdego roku tysiące studentów opuszcza uniwersytet i odlatuje do fabryk, instytutów badawczych i biur projektowych, by tworzyć tarczę obronną kraju. A na ich miejsce przychodzi nowe pokolenie. Inżynierów obronnych nigdy nie jest za wielu. Może być ich albo niewielu, albo wręcz przeciwnie – bardzo niewielu. Dlatego też Cesarski Instytut Techniczny będzie płynął z falami rosyjskiej historii przez kolejne stulecia.
informacja