27 maja obchodzony jest w Rosji Ogólnorosyjski Dzień Bibliotek. Znaczenie bibliotek dla rozwoju i zachowania kultury narodowej jest ogromne. Nawet teraz, w dobie techniki elektronicznej i wszechobecności „czytania ekranu”, trudno mówić o „śmierci biblioteki”. W zasadzie nawet w przypadku drastycznego spadku liczby czytelników, nawet gdyby czytelnicy praktycznie przestali chodzić do bibliotek, ich zamknięcie byłoby przestępstwem przeciwko kulturze. W końcu biblioteka to przede wszystkim skarbnica myśli książkowej, mądrości, która nie znika i nie dezaktualizuje się nie tylko przez stulecia, ale tysiąclecia. Książka kształtuje i uszlachetnia człowieka, kształci go, a ten, kto wybrał sobie szlachetny zawód księgowego, zajmuje się oczywiście edukacją. W tym artykule poświęconym wakacjom porozmawiamy również o bibliotekach. Ale o bibliotekach nietypowych - militarnych. Tak, w wojsku Historie jest miejsce na tak spokojne zjawisko jak biblioteki. Co więcej, pod wieloma względami edukacja moralna, kulturalna i edukacyjna personelu wojskowego, a zatem kształtowanie w nich tych cech, które zwykła osoba z bronie stać się obrońcą swojego kraju i jego cywilów.
W starożytności i średniowieczu władcy i przywódcy wojskowi zabierali ze sobą dość duże biblioteki na kampanie wojskowe. Jednak pełny rozwój bibliotek wojskowych jako oddziału specjalnego rozpoczął się w czasach nowożytnych. Najważniejszym powodem powstania masowych bibliotek wojskowych była komplikacja spraw wojskowych, co wymaga ciągłego doskonalenia wiedzy na temat broni, taktyki i strategii oraz historii wojskowej. Nie mniej ważny był ogólny wzrost poziomu kultury i piśmienności szlachty, a następnie „stanu trzeciego”. W Rosji pierwsze biblioteki wojskowe powstawały przy jednostkach wojskowych z XVII-XVIII wieku. Po utworzeniu Sztabu Generalnego w 1763 r. utworzono pod nim archiwum literatury wojskowej.
ON. Komarowa, która obroniła swoją pracę magisterską na temat organizacji bibliotekarstwa w wojskowych instytucjach edukacyjnych, identyfikuje co najmniej pięć etapów rozwoju krajowego systemu bibliotek wojskowych na uczelniach wojskowych: pojawienie się systemu bibliotek wojskowych w XVII-XIX wieku; powstanie sowieckiego systemu bibliotek wojskowych między rewolucją 1917 r. a początkiem Wielkiej Wojny Ojczyźnianej; rozwój bibliotekarstwa wojskowego w okresie wojny 1941-1945; istnienie sowieckiego systemu bibliotek wojskowych w okresie powojennym 1945-1991; współczesny etap istnienia systemu bibliotek wojskowych.
Pomysł stworzenia biblioteki naukowej dla rosyjskich oficerów należy do samego cesarza Aleksandra I i jego współpracownika księcia Piotra Wołkońskiego, który po wojnie francusko-rosyjskiej 1805-1807. zdawał sobie sprawę z konieczności doskonalenia wiedzy teoretycznej personelu wojskowego, zwłaszcza kwatermistrzostwa. W 1811 r. wydano pozwolenie na założenie biblioteki przy Sztabie Generalnym WP.
Po utworzeniu Centralnej Biblioteki Wojskowej, staraniem poszczególnych oficerów - pasjonatów, biblioteki powstają także w jednostkach wojskowych. Tak więc w 1816 roku w Oddzielnym Korpusie Gwardii pojawiła się pierwsza biblioteka oficerska. Biblioteki oficerskie pojawiły się w pułkach Siemionowskiego i Preobrażenskiego. Z oczywistych względów z bibliotek korzystali wyłącznie oficerowie, dlatego nazywano je „oficerskimi”. Ponadto z rocznej pensji oficerów naliczono pewną kwotę, skierowaną na regularne uzupełnianie bibliotek nową literaturą.
Żołnierze, nie tylko ze względu na swój niski status, ale także na masowy analfabetyzm, nie mieli w tym czasie nic wspólnego z bibliotekami pułków i dywizji. Z kolei dla oficerów obecność bibliotek w wojsku była w istocie życiową koniecznością. Przecież większość korpusu oficerskiego otrzymała doskonałe wykształcenie zarówno w domu, jak iw wojskowych placówkach oświatowych, a ciągłe czytanie i dużo było dla niej regułą.
W drugiej połowie XIX w. oficjalny rozwój sieci bibliotek wojskowych stał się oficjalnym interesem entuzjastów, a środki z budżetu wojskowego przeznaczano na uzupełnianie księgozbiorów bibliotek oficerskich. W 1869 r. powołano Komisję ds. organizacji bibliotek wojskowych i zbiorów wojskowych, której kompetencją jest regulowanie spraw związanych z tworzeniem i zarządzaniem systemem bibliotek wojskowych. Jednocześnie uproszczono zasady uzupełniania środków, korzystania z literatury oraz potrącania określonych kwot z pensji funkcjonariuszy na uzupełnianie bibliotek. Od 1874 r. rozpoczyna się oficjalne finansowanie z budżetu wojskowego bibliotek w dywizjach naziemnych armii. Oczywiście środki przeznaczone z budżetu na utrzymanie bibliotek zawsze były skromne, a funkcjonariusze chcąc nie chcąc musieli oddawać pieniądze z własnej kieszeni, aby je uzupełnić.
Warto powiedzieć kilka słów o ówczesnych bibliotekarzach wojskowych. Wtedy nie była to jeszcze odrębna specjalność, a raczej zaszczytny obowiązek. Bibliotekarz biblioteki pułkowej został wybrany na okres dwóch lat, zwalniając go jednocześnie z popołudniowych zajęć w kompaniach. Jeśli chodzi o zadania zawodowe, to były one podobne do obowiązków współczesnego bibliotekarza – sprawdzanie funduszy, sporządzanie spisów literatury do pozyskania bibliotecznego, monitorowanie opłat i grzywien.
W wyniku czasowego połączenia zbiorów kilku bibliotek pododdziałowych powstają prototypy nowoczesnych bibliotek garnizonowych. Rozwojowi bibliotekarstwa wojskowego sprzyja także powstawanie specjalistycznych czasopism wojskowych, które z jednej strony regularnie wchodziły do zbiorów bibliotek jednostek, a z drugiej stale publikowały informacje o stanie bibliotekarstwa w garnizonach i jednostki.
Zaczynają powstawać biblioteki żołnierzy i marynarzy. Dowództwo wojskowe zdaje sobie sprawę z ważnej roli w podnoszeniu walki i morale wojsk nie tylko duchowieństwa pułkowego, ale także literatury propagandowej. Ponadto rosną wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności personelu wojskowego, w związku z czym istnieje potrzeba ich szkolenia przy pomocy specjalnej literatury. Do 1917 r. w armii rosyjskiej było do 600 bibliotek.
Ale prawdziwy rozkwit systemu bibliotek wojskowych zaczyna się po rewolucji październikowej. Rząd sowiecki przywiązywał dużą wagę nie tylko do wojskowo-naukowej edukacji korpusu oficerskiego, ale także do szkolenia wojskowego i politycznego szeregowych i młodszych oficerów, w wyniku czego rozpoczęło się scentralizowane tworzenie sieci bibliotecznej w wojsku i morski podziały. Już w latach dwudziestych liczba bibliotek wojskowych oscylowała w granicach kilku tysięcy, optymalizując się na początku lat trzydziestych. w około 1920 placówkach bibliotecznych.
Według Wielkiej Encyklopedii Radzieckiej do 1970 r. W ZSRR istniały trzy wojskowe centra biblioteczne - Departament Wojskowy Biblioteki Państwowej ZSRR. W I. Lenina, Biblioteka Centralnego Domu Armii Radzieckiej. Śr. Frunze i Centralna Biblioteka Marynarki Wojennej. Oprócz nich istniały własne biblioteki na poziomie powiatu – w Domach Oficerów Okręgowych i Marynarki Wojennej, w wojskowych placówkach oświatowych, a także w pododdziałach. W sumie w radzieckich bibliotekach wojskowych korzystało ponad 90 milionów pozycji literatury.
Oczywiście radzieckie biblioteki wojskowe były w większym stopniu narzędziem partyjno-politycznej edukacji sowieckiego personelu wojskowego. Obok specjalistycznej literatury wojskowej dominowała literatura polityczna i upolityczniona, której zadaniem było uczynienie z rekruta oddanego zwolennika rządu sowieckiego i partii komunistycznej przez lata służby wojskowej. Oczywiście działalność bibliotek wojskowych należała do wydziałów politycznych jednostek i formacji, na poziomie makro – do kompetencji Głównego Zarządu Politycznego Armii Radzieckiej i Marynarki Wojennej.
Upadek Związku Radzieckiego i towarzyszący mu kryzys sił zbrojnych, któremu towarzyszyła ich redukcja i osłabienie, spowodowały negatywne konsekwencje dla systemu bibliotek wojskowych. Odpolitycznienie Sił Zbrojnych, podjęte po odrzuceniu przez kraj ideologii komunistycznej, wyrażało się nie tylko w likwidacji wydziałów politycznych i szkół wojskowo-politycznych, stanowisk zastępców dowódców do pracy politycznej w wojsku i marynarce wojennej, ale także w osłabienie uwagi na pracę kulturalno-oświatową.
Praca kulturalna i oświatowa była uważana za część pracy politycznej i w związku z tym popadła w niełaskę nowego rządu. Przez jakiś czas wojskowy system biblioteczny nadal istniał z inercji, ale dekady postsowieckiego chaosu spełniły swoje zadanie. Ze względu na zamknięty charakter rosyjskiego systemu wojskowego informacje o rzeczywistej sytuacji z wojskowym systemem bibliotecznym w Federacji Rosyjskiej są fragmentaryczne. Oczywiście w kontekście wszystkich wzlotów i upadków, jakich doświadczyły Siły Zbrojne Federacji Rosyjskiej w okresie postsowieckim, rozwój bibliotekarstwa wojskowego pozostawia wiele do życzenia.
Tym samym, według gazety Izwiestia, która dwa lata temu opublikowała artykuł o sytuacji w systemie bibliotek wojskowych, w 2010 roku wstrzymano zakup książek do bibliotek wojskowych. Zmniejsza się również liczba samych bibliotek wojskowych w pododdziałach. Jest to zrozumiałe – pozycja bibliotekarza wojskowego została przeniesiona do kategorii urzędników państwowych, co oznacza znikomą pensję i brak licznych preferencji dla personelu wojskowego.
Oczywiście nikt nie chce iść do pracy w strukturach wojskowych z ich sztywnym harmonogramem w przypadku braku normalnych zarobków lub przynajmniej świadczeń wyrównawczych. Te biblioteki wojskowe, które zachowały swoją dawną twarz, w dużej mierze zawdzięczają tym jednostkom bezpośrednio dowódcom oddziałów i ich zastępcom, którzy z własnej inicjatywy szukają możliwości uzupełnienia środków i utrzymania bibliotek w sprawności.
Z drugiej strony upadek systemu bibliotek wojskowych jest odzwierciedleniem ogólnego upadku bibliotekarstwa we współczesnej Rosji. Tradycyjnie na liście priorytetowych wydatków państwa potrzeby instytucji kultury znajdowały się na ostatnim miejscu, a biblioteki wśród nich były najbardziej „biednymi krewnymi”, ponieważ w przeciwieństwie do tych samych muzeów czy teatrów w większości są pozbawione możliwość zrekompensowania swoich działań. Ponieważ biblioteki są bezpłatne, dochody z wizyt w nich są wyłączone, pozostawiając jedynie drobne opłaty za usługi dodatkowe, których nie można uznać za decydujące źródło finansowania.
Nie bez znaczenia jest też ogólne ochłodzenie zainteresowania rosyjskiego społeczeństwa literaturą drukowaną. Wiek Internetu zniechęca wielu młodych ludzi nie tylko do korzystania z bibliotek, ale także do czytania książek drukowanych. Rzeczywiście, czy ma sens chodzenie do biblioteki, jeśli interesujące informacje można znaleźć w Internecie? Wydawać by się mogło, że w obecnej sytuacji państwo powinno pomyśleć o modernizacji systemu bibliotecznego, być może nad częściową reorientacją działalności bibliotek w kierunku świadczenia usług bibliotecznych drogą elektroniczną.
We współczesnym bibliotekarstwie według rosyjskiego bibliotekarza S.A. Basow w rzeczywistości zderzają się dwa główne paradygmaty - technokratyczny i humanistyczny. Pierwszy polega na nacisku na dostarczanie informacji do potrzeb czytelnika, poprawę obsługi klienta, czyli, jak mówią, „nadążanie za duchem czasu”. Drugi jest bardziej nastawiony na rozumienie biblioteki nie jako usługi informacyjnej, ale jako jednego z elementów systemu edukacji. A jeśli w odniesieniu do społeczeństwa obywatelskiego właściwy wydaje się tylko rozwój elementu informacyjnego i usługowego – studenci, naukowcy, inżynierowie, sami pisarze mogą zrozumieć książki, a zadanie bibliotekarza w pracy z nimi sprowadza się w większości do konsultacji i pomocy technicznej, to w odniesieniu do wojska sytuacja wygląda zupełnie inaczej.
W Siłach Zbrojnych biblioteka nie jest usługą informacyjną, ale elementem edukacji. W związku z tym bibliotekarz nie jest pracownikiem obsługi, ale jednym z wychowawców. Całkiem możliwe, że takie rozumienie bibliotekarza wojskowego jako uczestnika procesu kształcenia kadr wojskowych pomoże w świeżym spojrzeniu na specjalność, możliwe jest nieznaczne rozszerzenie jego obowiązków, a jednocześnie wymagań, podniesienie sam status bibliotekarza wojskowego.
Nie sposób nie zrozumieć, że istnienie „na krawędzi” zabija i tak już kulawą pracę kulturalno-oświatową. Wiadomo, że problemy wychowania moralnego, oświaty i kultury we współczesnej armii rosyjskiej, ze względu na jej przeważnie robotniczo-chłopski charakter, są bardzo dotkliwe. Dlatego ograniczanie bibliotek wojskowych, nieuwaga w kwestiach ich udostępniania, wsparcie socjalne dla pracowników to niedopatrzenie niewybaczalne, jeśli nie wręcz krzywda.